Byť učiteľom v dnešnej dobe nieje vôbec jednoduché. Občas má však toto povolanie aj svetlejšie chvíľky. Niekedy sa študenti vedia vynájsť všelijako, ale veľakrát sa stane, že ich pokusy akosi nevyjdu a vzniknú z toho takéto zaujímavé príbehy.
1# Podvádzam, a je mi jedno aký bude výsledok.
Istý učiteľ francúzštiny zadal úlohu študentom. Jeden z nich sa však fakt vynašiel a celú úlohu hodil do Google prekladača. Nevšimol si však, že prekladač mal zapnutý na preklad do španielčiny.
#2 Keď si myslíš, že mesiacov je viac.
Istá žiačka na jednej americkej strednej škole nechápavo pozerala na učiteľa, ktorý vysvetľoval fázy mesiaca. Po pár minútach sa prihlásila a spýtala sa, či aj iné krajiny majú mesiac. Myslela si totiž, že každá krajina na svete má svoj mesiac.
#3 Keď nemáš šajnu o tom, čo je plagiátorstvo.
Pamätám si príbeh zo strednej školy. Bol som pomocníkom v knižnici a mojou úlohou bolo rozdávať knihy počas rôznych prednášok. Raz som však vbehol do učebne kde učiteľ plný hnevu vysvetľoval jednému žiakovi ako je plagiátorstvo neprípustné. Ukázalo sa, že žiak odovzdal prácu, ktorá začínala slovami: „Počas mojich 25 rokov praxe v tejto oblasti…“
#4 Keď máš bohatého tatka, nezaručí ti to ukončenie ročníka.
Raz istý učiteľ hodnotil prácu študenta a dal mu za ňu 5ku. Ten sa naňho pozrel a hovorí“ Vy viete kto je môj otec?“ Učiteľ dodnes nevie, kto je jeho otcom. Žiak ročníkom ešte stále neprešiel.
#5 Keď je umenie tvoja silná stránka.
Pred pár rokmi sa istý učiteľ stretol so žiakom, ktorý robil prácu o umení. Práva bola o umelcovi – Leonardo Davin Chi. Neobťažoval sa to ani skontrolovať a toto meno používal v celej práci.
#6 Učiteľ, ktorý supluje nieje učiteľ.
Jeden učiteľ robil náhradníka za učiteľa, ktorý učil matematiku. Počas plánovanej písomky istý študent vstal a pýtal sa koľko je 8 x 7. Predtým než mu niekto stihol odpovedať iný študent tak mu učiteľ povedal “ sadni si…. že on nevie, nieje predsa učiteľ matematiky.„
#7 Experimentálna myseľ.
Spomínam na príbeh, keď sme v škole preberali skupenstvá látok. Pevné, plynné, kvapalné. A učiteľ sa spýtal, ako používame napríklad vodu. Pri otázke, ako nazývame tuhé skupenstvo vody, jeden žiak odpovedal: „Olej!“
